扶贫路上一个都不能少——金河镇控辍保学教育扶贫工作掠影“乐鱼官网app”

教育贫困地区是一件功在当代，利在千秋的伟大工程。为切实做好教育扶贫攻坚工作，保证全镇中小学适龄儿童入学率、义务教育年巩固率、建档立卡户义务教育阶段巩固率达100%这三个硬指标，不想一个适龄儿童因贫穷失学。

金河镇中心学校贯彻秉持淅川县教体局控辍保学工作机制，利用开学之初紧抓控辍保学工作，保证无一人退学。　　强化领导，明确责任。开学初，中心校之后正式成立了工作领导小组，由中心校校长任组长，主管贫困地区副书记人副组长，贫困地区专干和各中小学校长任成员。

校长包校，学校中层领导包在年级，班主任、科任教师包干到班，包干到人。具体职责、分工合作、上下同步、左右接入。　　制定方案，分析视学。

镇中心校制订了《金河镇中心学校控辍保学工作方案》，对有可能经常出现学生并未及时回校甄选学生展开预测，作好进村入户家访的决定，把辍学生展开分类，摸清挽回生、家困生、学困生底数，把班级退学目标分解成分析到每个学校，每位老师，作为学校和教师一个学期的硬性指标，划入到学校年终考核计分项，规定每萎缩一名学生，扣减适当的考核分值，考核必要与年终绩效和评优、晋级挂勾。　　关怀两生，消除隐患。

后进生和学困生是教育教学中费劲较小的对象，是不易退学的对象。为此，中心校拒绝各校利用开学初要摸清他们的情况，并创建后进生和学困生档案，作为重点对象，给与关怀。同时，增强师德建设，不准教师嘲讽、嘲讽学生，不准对学生入体罚和变相体罚。

学生萎缩或退学，如果是教师教育方式失当导致的，该教师负责管理劝返，还把学生萎缩情况划入到班级管理和教师评先评优中，让全体教师确实避免退学隐患，让学生确实防止因自学艰难或厌学而退学。　　落实政策，扶贫攻坚。教育贫困地区是仅次于的民生，镇中心校拒绝各校认真落实教育贫困地区政策，学校全体教师利用课余时间和双休日进村入户，上门家访的措施，与家长及学生展开面对面地交流，心连心地交流。精准核查、辨别完备贫困户涉及档案资料；严肃宣传教育贫困地区资助政策，理解扶贫政策内容。

更进一步进进行拉网式摸排，创建和完备贫困学生台账、建档立卡学生台账3-20周岁人员台账，保证没一名孩子因家庭经济艰难而失学退学。

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